La denuncia

Especialista chino destaca en FIID 2026 el valor social y educativo del lenguaje contextualizado

En el marco de la Feria Internacional de Idiomas (FIID) 2026, la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) presentó la conferencia “Lingüística Funcional Sistémica y enseñanza de idiomas”, impartida por el Dr. Chang Chenguang, profesor de la Universidad Sun Yat-sen, China, quien acompaña a la delegación del Instituto Confucio de la UADY.

Durante su ponencia, el especialista explicó los fundamentos de la Lingüística Funcional Sistémica, corriente desarrollada por Michael Halliday, la cual entiende el lenguaje no solamente como un sistema gramatical, sino como un fenómeno social estrechamente relacionado con la comunicación y el contexto.

El académico destacó que esta teoría ha tenido aplicaciones en diversas áreas como la lingüística clínica, forense, computacional y educativa, además de contribuir significativamente a la enseñanza de lenguas extranjeras y al desarrollo del lenguaje.

“El lenguaje es un fenómeno social. Lo utilizamos para interactuar, construir relaciones y organizar nuestros mensajes dentro de contextos específicos”, señaló.

En este sentido, explicó que la Lingüística Funcional Sistémica plantea tres funciones principales del lenguaje: representar experiencias, establecer relaciones interpersonales y organizar los mensajes para que sean coherentes dentro de un contexto comunicativo.

Asimismo, detalló cómo estas funciones pueden aplicarse en el aula para fortalecer habilidades de lectura y escritura, permitiendo a las y los estudiantes comprender la estructura de los textos, identificar relaciones lógicas y desarrollar una mejor organización de ideas.

Durante la exposición, el profesor ejemplificó distintos patrones de progresión temática y estrategias de cohesión textual que ayudan a mejorar la producción escrita, especialmente en contextos académicos. También subrayó la importancia de enseñar a las y los estudiantes a reconocer la estructura de distintos géneros discursivos, como ensayos, recetas, artículos académicos o textos argumentativos.

De igual manera, abordó la relación entre lenguaje y contexto, señalando que las elecciones lingüísticas dependen del entorno social, cultural y comunicativo en el que se desarrollan. En este marco, explicó conceptos como “campo”, “tenor” y “modo”, utilizados para analizar la variación del lenguaje según la situación comunicativa.

El Dr. Chang Chenguang también presentó el enfoque pedagógico desarrollado por la denominada “Escuela de Sídney”, basado en procesos de acompañamiento y andamiaje para la enseñanza de la lectura y escritura. Este modelo propone trabajar de manera guiada con las y los estudiantes mediante el análisis de textos, la construcción conjunta y posteriormente la producción independiente.

Finalmente, el conferencista reflexionó sobre la naturaleza probabilística del lenguaje y la importancia de trabajar con corpus lingüísticos y datos reales para comprender cómo las personas utilizan el idioma en distintos contextos comunicativos.

La participación del Dr. Chang Chenguang formó parte de las actividades académicas de la FIID 2026, encuentro internacional en el que la UADY funge como invitada de honor y que reúne a especialistas, docentes y estudiantes interesados en el aprendizaje y enseñanza de lenguas.