La denuncia

Especialistas internacionales analizan el papel universitario ante desigualdad y cambio climático

La Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) fue sede de la conferencia magistral “La academia e incidencia: explorando el margen de maniobra”, impartida por académicos de la University College London (UCL), quienes reflexionaron sobre el papel de las universidades en la construcción de modelos de desarrollo más justos, sostenibles y socialmente incluyentes.

Durante la inauguración del evento, realizada en el auditorio del Campus de Arquitectura Hábitat, Arte y Diseño, el profesor investigador Etienne Von Bertrab, destacó la amplia trayectoria de colaboración e incidencia en política pública que mantiene el Departamento de Planificación Urbana del Instituto Bartlett de la UCL, reconocido a nivel internacional por su trabajo en investigación aplicada, planificación territorial y desarrollo urbano.

Al iniciar su ponencia explicó que la University College London es una de las universidades más importantes del mundo, con más de 51 mil estudiantes provenientes de 150 países y una tradición histórica basada en la inclusión, la equidad y el acceso universal a la educación.

El especialista señaló que el trabajo de la Unidad de Planificación para el Desarrollo (DPU, por sus siglas en inglés) se centra en la investigación, docencia y consultoría para apoyar procesos de planificación socialmente justa y sostenible en regiones de América Latina, África, Asia y Medio Oriente.

Subrayó que uno de los principales objetivos de esta unidad académica es cuestionar las estructuras de poder que predominan en los procesos de planificación territorial y fortalecer las voces de comunidades que históricamente han sido excluidas de la toma de decisiones.

“Nunca antes, el mundo había sido más rico y nunca antes, había sido más desigual”, expresó, al referirse a los desafíos globales derivados del cambio climático, la creciente desigualdad económica, los conflictos armados y la concentración del poder político y financiero.

En tal sentido, explicó que la academia debe ir más allá de la generación de diagnósticos y convertirse en un actor que contribuya a transformar realidades sociales a través de alianzas, investigación aplicada y trabajo colaborativo con comunidades, colectivos y organizaciones locales. 

Como parte de la conferencia, Etienne Von detalló el funcionamiento de los módulos prácticos que integran las maestrías de la UCL, en los cuales estudiantes realizan trabajo de campo en distintos países para analizar procesos de urbanización, desarrollo económico, medio ambiente y transformación territorial.

En el caso de Yucatán, recordó que la colaboración con la UADY, EcoSur y otras organizaciones, inició hace varios años con investigaciones relacionadas con el Tren Maya y posteriormente evolucionó hacia el análisis de dinámicas sociales, rurales, ambientales y económicas de la región.

Comentó que estos ejercicios académicos, buscan generar incidencia real y ampliar los márgenes de maniobra frente a problemáticas relacionadas con el despojo territorial, la desigualdad y la presión de intereses económicos sobre las comunidades.

Asimismo, enfatizó la importancia de la restitución social del conocimiento, mediante la elaboración de informes, materiales audiovisuales y espacios públicos de diálogo que permitan devolver la información generada a las comunidades participantes.

Durante el encuentro también se reconoció la participación de estudiantes y académicos de la UADY y EcoSur, quienes colaboraron con los grupos internacionales en procesos de investigación y documentación sobre transformaciones territoriales y sociales en Yucatán.

“Las ciudades continúan siendo motores de crecimiento económico, pero también espacios donde se hacen visibles las desigualdades, los efectos del cambio climático y las tensiones sociales contemporáneas”, agregó.

Indicó que los proyectos desarrollados en colaboración entre la UCL, la UADY y EcoSur forman parte de un esfuerzo colectivo para construir modelos de desarrollo más equitativos y sostenibles, a través de procesos de coproducción del conocimiento que integren distintas perspectivas, experiencias y saberes.

Finalmente, las y los participantes coincidieron en que las universidades tienen una función pública fundamental en la transformación social, por lo que resulta indispensable fortalecer redes de colaboración académica internacional que permitan generar propuestas orientadas al bienestar colectivo y la justicia territorial.